Pasar al contenido principal

En este apartado se muestran una serie de Propuestas didácticas. Son herramientas diseñadas por profesionales de la educación artística con las que usar los procesos creativos de los y las artistas en escuelas u otros contextos educativos.

Temas
Propuesta didáctica sobre Mirari Echávarri

Partimos de la visita a un Museo y de la obra Cuerpos #1 Santa Águeda de Mirari Echávarri para reflexionar sobre el poder afectivo de las imágenes. Buscamos estrategias para crear nuevas imágenes y transformar los afectos que las transitan.

Objetivos

Aproximarnos a la obra de Mirari Echávarri y su proceso creativo.

Reflexionar sobre el papel que juegan los afectos en los procesos artísticos.

Vivir una experiencia creativa de una forma interdisciplinar.

Aprender a interrogar a las imágenes.

Propuesta didáctica sobre Maite Redondo

Nos comportamos de manera diferente en función del lugar donde estamos. Algunos espacios nos obligan a estar en silencio, otros nos invitan a gritar y movernos… ¿Quién nos dice cómo actuar? ¿Ocurre esto mismo en los espacios de la escuela? ¿Hay algo que nos gustaría transformar?

Nos acercaremos a los diferentes espacios dentro de la escuela para repensar nuestros hábitos y maneras de comportarnos y poder plantear intervenciones artísticas que transformen estos paisajes.

Objetivos

Aproximarse a la obra y procesos creativos y de investigación de Maite Redondo.

Reflexionar sobre los espacios públicos y privados, sobre cómo la condición del espacio afecta a su uso y realizar intervenciones artísticas que transformen el paisaje.

Trabajar con las posibilidades audiovisuales que nos puede ofrecer el móvil como herramienta de trabajo.

Desaprender a dibujar / En
los márgenes del dibujo

Propuesta didáctica sobre Andrea Ganuza

En ocasiones la acción de dibujar se convierte en la repetición de una serie de acciones mecánicas, que responden a unas pautas y modelos aprendidos y que hacen que exista entonces una manera de dibujar correcta y la que no lo es. Para romper con esta idea necesitamos desaprender a dibujar, explorar nuevas posibilidades, disfrutar dibujando, entender el dibujo como acción, como un gesto corporal o como un lugar donde compartir nuestra visión del mundo. Para ello es necesario desplazarse del lugar desde el que dibujamos y experimentar con nuevas propuestas.

Objetivos

Conocer la obra de Andrea Ganuza.

Aproximarnos al lenguaje del cómic y a la estrategia de creación colectiva.

Romper clichés en torno a los procesos de aprendizaje del dibujo y sus posibilidades.

Aprender desde la experimentación, el disfrute y el juego compartido.

Propuesta didáctica sobre Xabier Erkizia

¿Sabemos reconocer los lugares por sus sonidos? ¿Qué información nos dan los sonidos de cada lugar? ¿De qué
manera contribuimos nosotros/as a ese paisaje sonoro? ¿y cómo afecta en nosotros/as?

Trasladamos esta reflexión al espacio que comparten los y las alumnas; la escuela. Proponemos una pequeña investigación sonora con ejercicios sencillos de audición, que aporte una nueva manera de conocer y habitar el espacio.

Objetivos

Acercarnos a la obra y procesos creativos de Xabier Erkizia.

Incluir y habituarse al ejercicio de escucha como modo de aprendizaje. Trabajar el silencio, ejercicios de audición y producción sonora como herramienta de investigación.

Disfrutar y tomar conciencia de la importancia del sonido en la construcción del paisaje y nuestra relación con el mismo.

Propuesta didáctica sobre Mirari Echávarri

Tomando como punto de partida la obra de Cuerpos 1# Santa Águeda, realizaremos una investigación sobre el imaginario visual que define nuestro cuerpo. Esta investigación será la base para crear un video en el que se cuestione, subvierta, o satirice el propio imaginario visual investigado.

Objetivos

Aproximarnos a la obra de Mirari Echávarri y su proceso creativo.

Reflexionar acerca del poder que ejercen las imágenes en nuestra construcción identitaria.

Vivir una experiencia creativa desde herramientas audiovisuales.

Entender el feminismo como mirada, proceso, y contenido transversal en el aula.

Propuesta didáctica sobre Iosu Zapata

A partir de un proceso colectivo en la elaboración de un artefacto móvil sonoro, desarrollar distintas propuestas creativas que modifiquen una tendencia política en el uso del espacio público a través del sonido.

Objetivos

  • Aproximarnos a la obra de Iosu Zapata.
  • Generar un artefacto móvil sonoro para intervenir en una zona urbana.
  • Fomentar el trabajo colectivo para la realización de una obra.
  • Concienciar sobre la sostenibilidad; trabajar el reciclaje y la bicicleta como herramienta de transformación social.
  • Reflexionar sobre el uso de los espacios públicos y la arquitectura efímera como contribución a un estilo de vida y cultura sostenibles.
Propuesta didáctica sobre Txuspo Poyo

Construimos historias a nuestra imagen y semejanza, con el tiempo como testigo, sin darnos cuenta de que estas historias están construidas con restos de otras, muchas de ellas de la vida doméstica. Las historias forman un gran puzzle donde se crean muchos caminos y bifurcaciones que hay que recorrer. Así reformulamos un mundo exterior e interior, donde nosotrxs somos lxs espectadorxs e intérpretes al mismo tiempo. Partiendo de una investigación colectiva, crearemos nuestros propios espantapájaros como metáfora que atienda a todas estas cuestiones.

Objetivos

  • Acercarnos a la obra y procesos de Txuspo Poyo
  • Generar un espacio de reflexión entorno a la construcción individual y a su relación con el entorno a través de referentes de la cultura popular, literaria y cinematográfica.
  • Poner en valor la memoria, lo abandonado o el residuo, como recursos con los que recontextualizar lo que ya tenemos.
  • Afirmar nuestra singularidad ante lxs otrxs desde nuestras imperfecciones, entendiendo lo monstruoso que hay en nosotrxs como una nueva belleza.
Propuesta didáctica sobre Txo!?

Se plantea crear unos cuadros-escultura basados en la forma de las cortezas de los árboles, sin tener que cortar ni dañar al árbol. Reflexionar sobre como los árboles son base de nuestro ecosistema y relacionarlo con el problema del exceso de plásticos. Aprender también sobre procesos artísticos/tecnológicos contemporáneos como la fotogrametría. El uso de tecnología específica en esta propuesta es recomendable pero no imprescindible.

Objetivos

• Acercarnos a la obra, procesos creativos e investigación de Txo!? mediante el proyecto Fossil Plastics y sus trabajos con fotogrametría y naturaleza.

• Conocer tanto la problemática de los plásticos como la importancia de los árboles en nuestro ecosistema, a través del arte y la creación.

• Conocer los procesos contemporáneos de escaneado 3D como la fotogrametría y conceptos de reproducción tridimensional.

Cuidándonos a partir de la danza y el movimiento

Propuesta didáctica sobre Inés Aubert

Construiremos un proceso de exploración y expresión corporal para tejer las relaciones y el cuidado mutuo entre lxs participantes.

Objetivos

Acercarnos a la obra y procesos de Inés Aubert.

Procurar un espacio de confianza y cercanía entre lxs participantes para poder expresar los deseos y las necesidades personales y colectivas.

Identificar los temas que nos permitan configurar las bases para el cuidado mutuo.

Buscar a partir de la danza y el movimiento aquellas formas de expresar el tema seleccionado para tejer el cuidado mutuo.

Crear un diálogo corporal y desde el movimiento, a partir de la vivencia de lo expresado por nuestrxas compañerxs.

Propuesta didáctica sobre Fermín Jiménez Landa

Pasear con los bolsillos llenos de masa de pan y cocerla para tener pan con forma de bolsillo.

Objetivos

  • Acercarnos a la obra y procesos de Fermín Jiménez Landa
  • Fomentar la observación de nuestro entorno cotidiano, de lo minúsculo, repensar las acciones del día a día, hábitos como pasear y comer.
  • Pensar lo cotidiano como algo que nos viene dado pero que podemos cambiar.
  • Reconocer la imaginación, el absurdo y los gestos mínimos como estrategias creativas que nos ayudan a reflexionar.