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En este apartado se muestran una serie de Propuestas didácticas. Son herramientas diseñadas por profesionales de la educación artística con las que usar los procesos creativos de los y las artistas en escuelas u otros contextos educativos.

Temas

El hábitat del miedo, un lugar pintado

Propuesta didáctica sobre José Castiella

Partiendo de la pintura, el juego y el azar, crearemos un lugar ficticio, un mundo fantástico, donde habitan nuestros miedos y vergüenzas en forma de seres extraños.

Objetivos

Acercarnos a la obra y los procesos de trabajo de José Castiella

Reflexionar sobre nuestros miedos y vergüenzas

Experimentar con el azar como recurso creativo

Usar procesos artísticos como herramienta de catarsis colectiva

Propuesta didáctica sobre Cabeza de Artista

Nos constituiremos como colectivo de artistas y diseñaremos varias acciones con las que llamar a la reflexión y análisis de un problema o conflicto compartido. 

Objetivos

Acercarnos a la obra y los procesos de trabajo del colectivo Cabeza de Artista.

Diseñar una instalación o acción participativa como ejercicio creativo y político.

Poner en valor el trabajo en colectivo, el consenso y el disenso, como proceso de aprendizaje significativo. 

Reflexionar sobre aquello que nos rodea a través del arte.

Propuesta didáctica sobre Dick Rekalde

Crearemos una imagen que no represente aquello que en origen era. Jugaremos con la imagen de lugares habituales para crear representaciones de otros lugares, unos inexistentes, inventados. Desde ahí, abriremos un debate entorno a la imagen como representación.

Objetivos

Acercarnos a la obra y los procesos de trabajo de Dick Rekalde

Reflexionar sobre la imagen como lenguaje y representación

Jugar con la imagen con técnicas diversas

Trabajar la toma de decisiones individual y colectivamente como proceso creativo

Propuesta didáctica sobre Zarys Falcon

Partiendo de una experiencia vital en donde nuestra voz se sitúa en un lugar central, generaremos un proceso de investigación y creación en el que otras voces nos ayudarán a mover nuestro recuerdo y repensarnos desde ahí.

Objetivos

Acercarnos a la obra y los procesos de trabajo de Zarys Falcon.

Investigar y reflexionar sobre el valor poético de nuestras voces y su potencial educativo desde lo emocional. 

Poner en valor la trasmisión oral como ejercicio cotidiano de construcción identitaria.

Entender el cuestionamiento continuo como herramienta de creación. 

Experimentar con los sonidos que produce nuestro cuerpo y con el material sonoro producido por otros. 

Propuesta didáctica sobre Angela Moreno

Realizaremos retratos con distintas técnicas y tiempos para conocernos poniendo en valor aquello que nos rodea, materiales, objetos, lugares o personas.

Objetivos

Acercarnos a la obra y los procesos de trabajo de Ángela Moreno.

Poner en valor el tiempo dedicado a la investigación y experimentación en los procesos creativos.

Experimentar con materiales y técnicas diversas como el collage o el grabado de manera individual y colaborativa.

Investigar, reflexionar sobre el retrato y utilizarlo cómo género contemporáneo para trabajar sobre la identidad propia y ajena.

Materiales y memorias corporales

Propuesta didáctica sobre Amaia Gracia

Realizaremos una instalación con esculturas salidas de nuestras experiencias corporales. Con distintas técnicas experimentaremos con el espacio, materiales y cuerpos para pensarnos en colectivo desde vivencias individuales.  

Objetivos

Acercarnos a la obra y los procesos de trabajo de Amaia Gracia

Reflexionar sobre el poder poético de nuestros propios cuerpos y experiencias corporales

Experimentar con materiales y técnicas diversas (video, collage, escultura, sonido)

Trabajar la empatía desde la educación emocional

Propuesta didáctica sobre Xabier Idoate

Cuando paseamos por una ciudad lo que pensamos no tiene nada que ver con lo que estamos viendo. Saldremos a la calle y a través de la unión aleatoria de texto e imagen construiremos una composición con la que contaremos historias inesperadas.

Objetivos

Acercarnos a la obra y procesos de Xabier Idoate.

Experimentar con la combinación de imagen y texto.

Trabajar con el azar y la arbitrariedad.

Explorar las posibilidades del retoque digital fotográfico.

Fomentar el trabajo colectivo para la realización de una obra.

Una obra de arte… extensible y adaptable.

Propuesta didáctica sobre Mikel Cabrerizo

Partiremos de obras y modos de hacer de Mikel Cabrerizo para reflexionar sobre la noción de arte, profundizando en conceptos de originalidad y genialidad. Jugaremos a trasladar a otros contextos, formatos y cuerpos, imágenes icónicas del mundo artístico dándoles nuevos sentidos, usos y extendiéndolas a nuestras realidades.

Objetivos

Acercarnos a la obra y los procesos de trabajo de Mikel Cabrerizo.

Ampliar la noción del arte, rompiendo la idea estancada que tenemos de la obra de arte como objeto original, bello y único.

Experimentar desde lo conceptual y lo lúdico con distintas técnicas, procedimientos y modos de hacer que conecten vida y arte.

Usar el humor y la apropiación como estrategia de creación artística contemporánea.

Hacer buenas migas - Comerse al Otro

Propuesta didáctica sobre Sara García

Utilizando el pan como punto de partida, tanto como un derecho alimentario básico pero también dotado de potencialidades simbólicas, proponemos una experimentación sobre la hospitalidad y la cooperación para repensar las relaciones entre seres humanos, no humanos y la tierra que habitamos.

Partimos de la idea de “hacer buenas migas” con alguien, en la que el tiempo y el pan compartido con el otro son la base de una relación. Proponemos una ceremonia de asimilación del otro y del entorno en la que abrir los sentidos y compartir alimentos fermentados.

Objetivos

Acercarnos a la obra y procesos de Sara García.

Reflexionar sobre las ideas de hospitalidad y de cooperación.

Ahondar en las posibilidades expresivas, discursivas y estéticas del pan.

Incluir la fermentación como metodología y herramienta de aprendizaje.

Generar un espacio de reflexión sobre la industria alimentaria.

Fomentar el trabajo en equipo para la realización de una obra.

Propuesta didáctica sobre Mayte Vélaz

Modificaremos objetos o elementos del mobiliario doméstico a través de distintos materiales, gestos, acciones de manera que pierdan su funcionalidad y tomen nuevas posibles formas, colores o significados.
En un hacer atento, crearemos nuestras propias piezas escultóricas a partir de ellos.

Objetivos

Acercarnos a la obra y los procesos de trabajo de Mayte Vélaz.

Utilizar objetos, muebles de nuestro espacio cotidiano como punto de partida del proceso de creación, comprendiendo que cualquier elemento es susceptible de ser usado como material creativo.

 Vivenciar procesos de trabajo experimentales, dejándolos llevar por el flujo de sensaciones, gestos y acciones y explorando las posibilidades de cada material.