Pasar al contenido principal

En este apartado se muestran una serie de Propuestas didácticas. Son herramientas diseñadas por profesionales de la educación artística con las que usar los procesos creativos de los y las artistas en escuelas u otros contextos educativos.

Temas
Propuesta didáctica sobre Iosu Zapata

A partir de un proceso colectivo en la elaboración de un artefacto móvil sonoro, desarrollar distintas propuestas creativas que modifiquen una tendencia política en el uso del espacio público a través del sonido.

Objetivos

  • Aproximarnos a la obra de Iosu Zapata.
  • Generar un artefacto móvil sonoro para intervenir en una zona urbana.
  • Fomentar el trabajo colectivo para la realización de una obra.
  • Concienciar sobre la sostenibilidad; trabajar el reciclaje y la bicicleta como herramienta de transformación social.
  • Reflexionar sobre el uso de los espacios públicos y la arquitectura efímera como contribución a un estilo de vida y cultura sostenibles.
Propuesta didáctica sobre Txuspo Poyo

Construimos historias a nuestra imagen y semejanza, con el tiempo como testigo, sin darnos cuenta de que estas historias están construidas con restos de otras, muchas de ellas de la vida doméstica. Las historias forman un gran puzzle donde se crean muchos caminos y bifurcaciones que hay que recorrer. Así reformulamos un mundo exterior e interior, donde nosotrxs somos lxs espectadorxs e intérpretes al mismo tiempo. Partiendo de una investigación colectiva, crearemos nuestros propios espantapájaros como metáfora que atienda a todas estas cuestiones.

Objetivos

  • Acercarnos a la obra y procesos de Txuspo Poyo
  • Generar un espacio de reflexión entorno a la construcción individual y a su relación con el entorno a través de referentes de la cultura popular, literaria y cinematográfica.
  • Poner en valor la memoria, lo abandonado o el residuo, como recursos con los que recontextualizar lo que ya tenemos.
  • Afirmar nuestra singularidad ante lxs otrxs desde nuestras imperfecciones, entendiendo lo monstruoso que hay en nosotrxs como una nueva belleza.
Propuesta didáctica sobre Txo!?

Se plantea crear unos cuadros-escultura basados en la forma de las cortezas de los árboles, sin tener que cortar ni dañar al árbol. Reflexionar sobre como los árboles son base de nuestro ecosistema y relacionarlo con el problema del exceso de plásticos. Aprender también sobre procesos artísticos/tecnológicos contemporáneos como la fotogrametría. El uso de tecnología específica en esta propuesta es recomendable pero no imprescindible.

Objetivos

• Acercarnos a la obra, procesos creativos e investigación de Txo!? mediante el proyecto Fossil Plastics y sus trabajos con fotogrametría y naturaleza.

• Conocer tanto la problemática de los plásticos como la importancia de los árboles en nuestro ecosistema, a través del arte y la creación.

• Conocer los procesos contemporáneos de escaneado 3D como la fotogrametría y conceptos de reproducción tridimensional.

Cuidándonos a partir de la danza y el movimiento

Propuesta didáctica sobre Inés Aubert

Construiremos un proceso de exploración y expresión corporal para tejer las relaciones y el cuidado mutuo entre lxs participantes.

Objetivos

Acercarnos a la obra y procesos de Inés Aubert.

Procurar un espacio de confianza y cercanía entre lxs participantes para poder expresar los deseos y las necesidades personales y colectivas.

Identificar los temas que nos permitan configurar las bases para el cuidado mutuo.

Buscar a partir de la danza y el movimiento aquellas formas de expresar el tema seleccionado para tejer el cuidado mutuo.

Crear un diálogo corporal y desde el movimiento, a partir de la vivencia de lo expresado por nuestrxas compañerxs.

Propuesta didáctica sobre Fermín Jiménez Landa

Pasear con los bolsillos llenos de masa de pan y cocerla para tener pan con forma de bolsillo.

Objetivos

  • Acercarnos a la obra y procesos de Fermín Jiménez Landa
  • Fomentar la observación de nuestro entorno cotidiano, de lo minúsculo, repensar las acciones del día a día, hábitos como pasear y comer.
  • Pensar lo cotidiano como algo que nos viene dado pero que podemos cambiar.
  • Reconocer la imaginación, el absurdo y los gestos mínimos como estrategias creativas que nos ayudan a reflexionar.
Propuesta didáctica sobre Fermín Díez de Ulzurrun

Analizaremos los mecanismos de administración de plusvalías del sistema capitalista y exploraremos de forma experimental otros modelos de gestión de esas plusvalías.

Objetivos

Acercarnos a la obra y procesos de Fermín Diez de Ulzurrun

Analizar los mecanismos económicos en los que se desarrolla nuestra vida

Generar un espacio de reflexión sobre el sistema económico

Analizar otros sistemas de economía solidaria y de disidencia

Utilizar las matemáticas para entender el sistema capitalista y sus paradojas.

Propuesta didáctica sobre Romina Casile

Exploramos las potencialidades de la escucha; indagamos en las diferentes sonoridades de los espacios que nos rodean a través de ejercicios de escucha activa y de traducción a través del dibujo que nos permitan desarrollar nuevos vínculos con nuestro entorno. 

Objetivos

  • Expandir nuestra percepción agudizando la escucha.
  • Incrementar el vínculo con el espacio sonoro que nos rodea de manera más consciente y con ello el reconocimiento de nuestro entorno a través del sentido de la escucha.
  • Investigar en las posibilidades de la imaginación a partir de la escucha atenta y activa.
  • Explorar el dibujo a partir de estímulos sonoros.
  • Acercarnos a la producción e investigación, en su dimensión sonora, de los proyectos artísticos de Romina Casile.
Propuesta didáctica sobre Maia Villot de Diego

Realizaremos nuestros propios amuletos.

Objetivos

  • Acercarse a la obra y procesos creativos de Maia Villot.
  • Reflexionar sobre nuestras creencias, nuestros prejuicios y nuestros miedos.
  • Experimentar con el modelado, el dibujo y la pintura.
Propuesta didáctica sobre Leire Urbeltz

Partiremos de cuentos ilustrados para crear un no-lugar a modo de deriva creativa en la que nuestro relato se expanda. Un nuevo espacio que pueda ser habitado por nuestros cuerpos. Una experiencia que abra un debate sobre los límites del formato libro-cuento y el papel de las imágenes.

Objetivos

  • Aproximarnos a la idea de ilustración expandida.
  • Experimentar con los significados ausentes y/o diversificar las interpretaciones sobre un mismo tema.
  • Desmontar los estereotipos y desarrollar nuestra capacidad crítica.
  • Desarrollar estrategias de narración y de aceptación de la diversidad de puntos de vista.
  • Explorar las posibilidades del dibujo como objeto instalativo.
  • Profundizar en la instalación efímera y en el libro de artista como formas de arte.

Un espacio arquitectónico deconstruido

Propuesta didáctica sobre Iranzu Antona

Tras el análisis de un espacio-arquitectura pública local desde sus valores estéticos, formales, emocionales y sensoriales, crearemos una instalación artística con la que representar todos aquellos aspectos analizados.

Objetivos

Aproximarnos a la obra de Iranzu Antona.

Pensar el entorno arquitectónico más cercano desde lo físico y emocional a través de estrategias artísticas.

Crear una instalación artística en la escuela.