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En este apartado se muestran una serie de Propuestas didácticas. Son herramientas diseñadas por profesionales de la educación artística con las que usar los procesos creativos de los y las artistas en escuelas u otros contextos educativos.

Temas

Recrear la naturaleza: entre el caos y el orden

Propuesta didáctica sobre Pedro Marco Landa

Investigaremos sobre la relación entre las formas de la naturaleza y las matemáticas para luego sumergirnos en proceso de representación y experimentación: Mediante el dibujo, el collage y la pintura, recrearemos el mundo natural, atendiendo a pautas donde lo analítico y lo intuitivo se entremezclen.

Objetivos

  • Acercarnos a la obra y los procesos de trabajo de Pedro Marco Landa.
  • Profundizar en la conexión entre matemáticas, arte y naturaleza. 
  • Experimentar en la configuración de formas usando distintas disciplinas (dibujo, collage, pintura).
  • Vivenciar y tomar conciencia de los distintos modos de crear/ hacer: analítico-conceptual, intuitivo-experimental.

En transformación... con el aire, la tierra, el fuego, el agua

Propuesta didáctica sobre Natalia La Reina

Partiendo de deseos, inquietudes y sentimientos íntimos, crearemos acciones a modo de rituales mágicos con los que vivir una experiencia catártica. El poder de la naturaleza y de sus 4 elementos nos ayudará en esta tarea. 

Objetivos

  • Acercarnos a la obra y los procesos de trabajo de Natalia López la Reina. 
  • Reflexionar sobre nosotros mismos: sentimientos, deseos, inquietudes y miedos propios. 
  • Usar procesos artísticos como herramienta de autoconocimiento y catarsis individual/ colectiva. 
  • Ahondar en el poder simbólico y poético de la naturaleza a través de la acción artística

Airearekin, lurrarekin, suarekin, urarekin... eraldaketan

Propuesta didáctica sobre Natalia La Reina

Nahietatik, ezinegonetatik eta barne-barneko sentimenduetatik abiatuta, esperientzia katartiko bat bizitzeko erritual magiko moduan ekintzak sortuko ditugu. Natura eta bere 4 elementuen botereak lagunduko digu zeregin honetan.

Objetivos

  • Natalia López La Reinaren obra eta lan prozesuetara hurbildu. 
  • Gure buruaren inguruan hausnartu: sentimenduak, nahiak, ezinegonak eta gure beldurrak.
  • Prozesu artistikoak nor berak bere burua ezagutzeko eta banakako edo taldeko katarsi erraminta bezala erabili.
  • Ekintza artistikoaren bidez naturaren botere sinboliko eta poetikoan sakondu.
Propuesta didáctica sobre Elisa Arteta

Desde un ser-estar presente en el cuerpo, realizaremos distintas derivas e improvisaciones corporales para conectar con nosotras mismas, nuestros pensamientos, emociones, nuestra energía y, a su vez, para sintonizar con otros seres, espacios y cuerpos que habitan el mundo.

Objetivos

  • Acercarnos a la obra y los procesos de trabajo de Elisa Arteta. 
  • Tomar conciencia de nuestro cuerpo de manera integral, como ser holístico, más allá de la dicotomía cuerpo-mente. 
  • Usar la improvisación corporal como herramienta creativa de exploración y (auto) conocimiento. 
  • Trabajar la propiocepción, la escucha corporal y el movimiento consciente de manera individual y colectiva, en pos del crecimiento y desarrollo integral (físico, emocional, mental y espiritual)
Propuesta didáctica sobre Elisa Arteta

Gorputzean presente dagoen izan-egonetik, gure buruarekin, gure pentsamendu, emozio, energiarekin konektatzeko gorputzaren deriba eta inprobisazio ezberdinak eginen ditugu eta, aldi berean, munduan bizi diren bertze izaki, espazio eta gorputzekin bat eginen dugu.

Objetivos

  • Elisa Artetaren obra eta lan prozesuetara hurbildu.
  • Gorputza-garuna dikotomiatik haratago, modu integralean gure gorputzaz kontziente izan, izaki holistiko bezala. 
  • Gorputzaren inprobisazioa miaketa eta (auto)ezagutzaren erraminta sortzaile bezala erabili.
  • Hazkunde eta garapen integralak (fisikoa, emozionala, mentala eta espirituala) lortzeko nahiarekin, bakarka eta taldeka gazteleraz “propiocepción” erraten dena (uneoro gure gorputzaren atalen posizioa eta mugimenduak sentitzeko gaitasuna), gorputzaren entzutea eta mugimendu kontzientea landu nahi dira.

El hábitat del miedo, un lugar pintado

Propuesta didáctica sobre José Castiella

Partiendo de la pintura, el juego y el azar, crearemos un lugar ficticio, un mundo fantástico, donde habitan nuestros miedos y vergüenzas en forma de seres extraños.

Objetivos

Acercarnos a la obra y los procesos de trabajo de José Castiella

Reflexionar sobre nuestros miedos y vergüenzas

Experimentar con el azar como recurso creativo

Usar procesos artísticos como herramienta de catarsis colectiva

Propuesta didáctica sobre Cabeza de Artista

Nos constituiremos como colectivo de artistas y diseñaremos varias acciones con las que llamar a la reflexión y análisis de un problema o conflicto compartido. 

Objetivos

Acercarnos a la obra y los procesos de trabajo del colectivo Cabeza de Artista.

Diseñar una instalación o acción participativa como ejercicio creativo y político.

Poner en valor el trabajo en colectivo, el consenso y el disenso, como proceso de aprendizaje significativo. 

Reflexionar sobre aquello que nos rodea a través del arte.

Propuesta didáctica sobre Dick Rekalde

Crearemos una imagen que no represente aquello que en origen era. Jugaremos con la imagen de lugares habituales para crear representaciones de otros lugares, unos inexistentes, inventados. Desde ahí, abriremos un debate entorno a la imagen como representación.

Objetivos

Acercarnos a la obra y los procesos de trabajo de Dick Rekalde

Reflexionar sobre la imagen como lenguaje y representación

Jugar con la imagen con técnicas diversas

Trabajar la toma de decisiones individual y colectivamente como proceso creativo

Propuesta didáctica sobre Zarys Falcon

Partiendo de una experiencia vital en donde nuestra voz se sitúa en un lugar central, generaremos un proceso de investigación y creación en el que otras voces nos ayudarán a mover nuestro recuerdo y repensarnos desde ahí.

Objetivos

Acercarnos a la obra y los procesos de trabajo de Zarys Falcon.

Investigar y reflexionar sobre el valor poético de nuestras voces y su potencial educativo desde lo emocional. 

Poner en valor la trasmisión oral como ejercicio cotidiano de construcción identitaria.

Entender el cuestionamiento continuo como herramienta de creación. 

Experimentar con los sonidos que produce nuestro cuerpo y con el material sonoro producido por otros. 

Propuesta didáctica sobre Angela Moreno

Realizaremos retratos con distintas técnicas y tiempos para conocernos poniendo en valor aquello que nos rodea, materiales, objetos, lugares o personas.

Objetivos

Acercarnos a la obra y los procesos de trabajo de Ángela Moreno.

Poner en valor el tiempo dedicado a la investigación y experimentación en los procesos creativos.

Experimentar con materiales y técnicas diversas como el collage o el grabado de manera individual y colaborativa.

Investigar, reflexionar sobre el retrato y utilizarlo cómo género contemporáneo para trabajar sobre la identidad propia y ajena.